柔曼的藤_邹璐_文学_随笔南洋网

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　　一根柔曼的藤，匍匐在地上，缠绕一棵树，扭曲着蜿蜒而上。一根藤，它也有枝干，也有叶，但是，它终究没有长成一棵伟岸挺拔的树。

　　读到一篇短文《无形的藤鞭》，文中的女孩念到读大学时对她妈妈说，为什么当初没有给到她压力，坚持学钢琴，到今天，她很想学，可是已经没有时间，没有机会了。学习从来都是一件苦差事，任何时候，任何地方，也包括任何人，相信感觉是一样的，否则也不会有头悬梁锥刺骨的故事流传千年，激励了一代又一代的读书人，我们其实也很少有看到所谓的聪明人，所有的成绩应该来自勤奋和努力，正如经典的爱迪生名言，成功是百分之九十九的汗水和百分之一的聪明。

　　我的一位忘年老朋友，今年已经六十有二，长期的生活环境和工作环境使他只讲英文，不懂中文，可是，他是一个地道的华人。他说，当他和他的老朋友们在咖啡店里喝茶聊天，他们可以说华语说得很痛快很开心，可是，对于他来说就好象一扇窗被关住，他根本不知道窗外有怎样的风景，发生着什么事。他也有说到在他还在小学读书的时候，他们也是有华文课的，可是，当年他的华文老师对他们没有要求，甚至说不要学习的人可以不必在教室里，他很诚实地说当时他还是一个小孩子，要玩的，所以，他就跑开了全部的华文课，也跑开了华文，直到今天。现在他已经决定开始重新找回来学华文了。他说应该是不可以责怪当年的那位老师，可是，也是因为老师当年没有给到他要求和压力，让他失去学习华语的机会。他说他正在看一本英文版的中国古代小说，说的是湖边的一百零八位英雄的故事，非常有趣。我告诉他那是中国著名的四大古典名著之一，《水浒传》。他说，如果可以看中文的书一定更加精彩，更加过瘾，看英文的书就好象喝一杯完全没有茶叶的茶水，也是可以解渴的可是都没有什么味道。

　　我想，这就是教育的责任。家长、教师、社会有责任给到孩子必要的压力，让他们承受压力，经受磨难。等苦尽甘来，学有所成。他们会从心里深深的感激。

　　一根柔曼的藤，它终究没有长成一棵伟岸挺立的树，为什么，因为我们从来没有对藤有所要求，它是任性的，也是扭曲和依附的。


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