在机场分别的时候，我心里不好受。但是，我告诉自己：敞开胸怀期待下一次的相聚，再坦然接受另一次的分离。
匆匆8天就这么过去了。庆幸我能在机缘巧合下获悉这个浸濡计划，不但能踏入中国孩子的课室，还寄宿他们的家两晚！中国孩子积极的学习态度，超强的语文能力给我留下深刻的印象；校长、老师、学生和家长的热情令我十分感激。我和女儿寄宿在学生吴君仪的家，还记得她的爸爸告诉我们不要客气，这是难得的缘分。我的孩子还告诉我希望有机会能再去。
出国前美环问我兴奋吗？工作排山倒海，我实在兴奋不起来。从广州回来之后，我却觉得整个人轻松了不少。梅校长在繁忙的公务之余，仍用心倍伴，8天来，文质彬彬的他没说过一句消极、反面的话；看到君仪的妈妈蔡老师在学校忙了一整天，一回到家就踏进厨房弄晚餐，饭后还要洗碗、洗衣，还记得她说“我们广州的女人都是这样的”；游广州那天，何玉娇老师在车上坦诚分享她对人生的“大彻大悟”；当然，还有美环爽朗的笑声…….这些都令我对生命有了新的感悟。
以下请允许分享我对赏识教育的浅见 ：
所谓“因材施教”, 没有一套教育方法是放诸天下皆准的，赏识教育也一样，孩子的天性，年龄，生活的环境等因素起一定的影响。我也认为在要求父母、师长应该怎样怎样之际，孩子（尤其是开始懂事的孩子如：8岁以上）在促进亲子关系的和睦，融洽是否也尽一分力呢？养儿方知父母“辛”，为人父母者在面对柴米油盐等重重生活压力之余，都在自己能力范围之内，把最好的给了孩子，再说，为人父母者也是个人，是人都应该有自己的空间，这点要求不算自私吧。一个没了自己的人，有怎能扮演好他多重的角色呢？
所以， 我认为，我们必须让孩子知道，我们需要孩子的合作，一个尽职、称职的父母/老师，需要一个尽职、称职的孩子/学生。（我的偶像孔子他老人家不是说过“君君臣臣父父子子”吗？ ）
在此，愿与天下的父母共勉，做个尽职又称职的父母。
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