午餐时候的办公室，一阵骚动，大家都在交头接耳，谈论今天最热门的话题：林强辞职了！
“他做得好好的，为什么要辞职？”
“他是奖学金得主，前途不可限量啊!”
。。。。。。
大家你一言我一语，言下之意，有点为他惋惜。
在家长的眼里，林强是他（她）们心目中理想的孩子。
在老师的眼里，林强是他（她）们心目中理想的学生。
林强从小就是个乖巧的孩子，听话，不无理取闹，父母的教晦，他都记得牢。
他读书从不需家长的督促，加上聪明，年年考试，名列前茅。
父母看成绩单，总是笑得合不拢口。
由於功课好，成绩顶瓜瓜，老师们都喜欢教到这样的学生。
不仅为了自己班上出了个优秀生而自豪，也为自己的学生能为学校争光而高兴。
高中毕业后，林强成功的申请到政府的奖学金。
他选择了进入本地大学，攻读绘测学系，这，完全附合父母的意愿，也与一般社会大众看好此学系的观点一致。
五年的寒窗苦读，顺利完成，他取得了绘测师的资格。
为了履行对奖学金的义务，他在政府部门服务了六年。
六年来，林强都在一张张的绘测图中过日子。
由於工作量大，压力更大。
他开始思考：
“人生的意义是什么？”
“这是否是他一生要从事的事业？”
。。。。。。
其实，很早就有迹象显示，他对这份工作有了不同的见解。
於是，每年假期，他或到印度，学习瑜加，或到泰国庙宇，参加冥想课程，或加入志愿团体，到国外从事义工。
每次回来，他的感觉良好。
终於，在六年服务期满时，林强决定提出辞呈。
“从此，我可以做我喜欢的事。”
他己计画好，到印度一段时间，加强对瑜加的修练，回来后，将以教瑜加为生。虽然，每月的收入不多，不过，够他一人的生活费。
而且，他还报读中医课程。他希望成为一个合格的中医师，对於他从事义工，将有很大的帮助。
己是晚上七点，林强和往常一样，还在斟酌绘测图的细节。
当他走出工作的大厦，外边街道已灯火通明。
经过一段下坡的小径，前面就是一条宽广的大路。
第一次，他感觉到，人生有了目的，同时，清楚的知道，自己要走的方向。
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