“你真笨！”
我低着头，站在课室里，瘦瘦的身子簌簌地抖着、抖着，像狂风里的一根芦苇。眼前那名个子极高的数学老师，脸色是树叶磨汁染出来的，很阴森的那种绿；眼珠子呢，是两颗凝结了千年的冰雹，冷而硬，一旦飞弹出来，被射中的人，就算不死，也会重伤。
我怕他的脸，我怕他的眼珠，我更怕的，是由他嘴里吐出的话。
“你真笨！”
只有寥寥的三个字，但却在众目睽睽之下，为我的智商判了死刑。
那一年，我读小四，正是为各种学科打稳基础的时候。
我天生偏爱文科，一看到文字，双目便大放异彩，满心欢喜；然而，一接触及数字，脑筋便乱成一团，头痛欲裂，尤其是那可恶已极的鸡和兔，明明属于两个截然不同的“家族”，偏偏却喜欢纠缠不清地关在同一个笼子里，它们一出现，我便想速速化成一股风，从窗口飞走。
不喜欢，又读不懂，成绩当然一塌糊涂，我于是成了老师眼中的一枚钉子。
那一天，叫我起来回答一道问题，我嗫嗫嚅嚅地答不出来，他于是凶巴巴地将那三个字铸造成三颗“子弹”，朝我发射。
此后，每回上数学课，我总有一种上刑场的恐惧感，觉得自己好像是个站在深坑里的人，老师是高高的土堆，随时随地会残忍地将我活埋。
说来难以置信，有很多很多年，我老是发噩梦；梦里，随着老师凶神恶煞地骂了一句“你真笨”之后，土堆便如崩塌的山石般，纷纷纷纷地朝我身上落下来，重重重重地对准我脑袋砸过来，而我，总在涔涔的冷汗中惊喊着醒过来，一颗心，跳得仿佛面对万丈悬崖。
由小学到中二，我的数学，从来不曾及格。到了中三那年，碰上了黄庭法老师，在他不断的鼓励和打气之下，才使我扬眉吐气地考上了七十分。几年前，在一个宴会上看到他，我说：“黄老师，对不起，没有把数学这科搞好。”他笑眯眯地说：“咦，你的数学不错呀！”实际上，中三那年，我的数学在成绩册上的确是以蓝字出现的。遗憾的是：那也是我的数学在这一生中唯一及格的一年。
教师是水。水能载舟，亦能覆舟。
建设性的语言往往能使老师成为学生一生一世的守护天使，学生将老师醍醐灌顶的金玉良言密密地收藏在心坎深处，视如拱璧。这些发聋振聩的语言，就像是学生永远的“救命符”，当他们面临困难、面对危险、碰上困境、逢及危机，这一道一道的“救命符”，便会适时而又稳当地帮助他们脱离困境，化险为夷。
珍藏着这些“救命符”的学生，在长大成人后，便会承接老师的衣钵，制造更多有用的“救命符”，让更多的人蒙受师恩。
如此代代相传，世世受惠。
至于破怀性的语言呢，却能使老师成为莘莘学子终生摆脱不了的噩梦。
心，是珍贵已极的薄胎瓷器，一旦被语言这个锋利已极的利器所伤而出现裂痕，纵是世上最好的强力胶，恐怕也难以修补。
最为可怕的是：薄胎瓷器被利刃击成碎片后，每一块阴阴地闪着寒光的碎片，都会在他日转变成另一种伤人的利器。
“十年树木，百年树人”， 9 月1 日是教师节，在这个意义深长的日子里，谨以此文与所有教育工作者共勉，希望大家齐心打造爱心事业。
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