童话虽以虚构想象为基调，但虚无的想象其实建基于现实生活，再经艺术化而重新编织，在读者面前展现一个似幻如真的人生图景。因此，童话中所谓的想象与幻景都来自真实的人生。成人写作的童诗和儿童写作的童诗有何差别？目的有无不同？教师如果没有写诗经验，能不能指导儿童写诗？如果您想知道答案, 请报名参加南洋理工大学孔子学院主办的讲座:儿童文学与教学工作坊(教材与教学实践：以童话为例“童诗的欣赏、导引与教学”)。
课程内容与范围:
1.童话的特质与教学功用
2. 童话阅读与创作教学
•阅读教学：教材选取、单元设计及教学方法
3. 童话创作教学与个案分享
•创作准备
•写作类型
4. 童话教学的评估与个案实践
•评估的取向
•评估方法：以实作评估为例
•评分准则
•评估个案实践
5.特殊类型诗的教学:以图象诗与文字诗为例
•图象诗的欣赏与导引
•诗句与图象的搭配
6. 童诗欣赏与教学技巧
7. 童诗教学的三个面向
授课地点南大孔子学院802讲堂(NTU @ one-north campus, 11 Slim Barracks Rise, 邻近BuonaVista地铁站）
授课日期2007年2月25日（星期天，0900-1630)费用70新元（提供午餐）(5 人以上报名15％优惠）
报名截止日期2007年2月16日
联系方式联系人: Ms LiTel: 65141934
Fax: 67797859Email: cailing@ntu.edu.sg
主讲教授:
霍玉英副教授(香港）
儿童小说家
香港中文大学哲学博士
香港教育学院中文学系副教授
研究领域包括儿童文学、中国现当代文学兴语文教师教学效能
主要著作：《无声的音符》、《天宇星繁》、《童心童诗：儿童诗歌选集导读》与《童心童趣：儿童文学教学参考资料选编》、《新苗：儿童文学赏析集》、《飞，只是想飞而己：儿童诗歌选集》（一）、《我们旅途上的小白杨：儿童诗歌选集》（二）、《语文教革与儿童文学研究：儿童文学与语文教育研讨会论文集》与《当代儿童文学丛书》六册。林世仁先生（台湾）
文化大学艺术研究所硕士
英文汉声出版社副主编
板桥社区大学教师
专职作家
主要童话作品：《十四个窗口》、《十一个小红帽》、《再见小童》、《和世界一块儿长大》、《高楼上的小捕手》、《字的童话》
系列：《英雄小野狼》、《信精灵》、《巴巴国王变变变》、《福尔摩斯新探案》（天下杂志）主要童诗作品：《我家住在大海边》、图像诗《文字森林海》、《地球花园》、《宇宙呼啦圈》
主要图画书：《蚱蜢的英文信》、《爱挖土与抬头看》曾获国语日报牧笛奖童话首奖、金鼎奖推荐奖、中国时报“开卷”年度最佳童书、联合报“读书人”年度最佳童书、好书大家读年度最佳童书、台湾省儿童文学奖、全国学生文学奖、文建会剧本创作奖。
TAG: 南大孔子学院
