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标题: 从教育压力随兴说起
林叔献
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发表于 2013-10-23 09:09  资料 文集 短消息 
回复 #119 珊瑚草 的帖子

是的。这就是因材施教。

当年教育部也是依照这样的思维,搞分流。从教育部的角度,要制度化,不能单靠个别老师用各自的办法。就是要大规模的、有组织和有系统的办。
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珊瑚草
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发表于 2013-10-23 09:46  资料 文集 短消息 


QUOTE:
原帖由 林叔献 于 2013-10-23 09:05 发表
我比较倾向于全日制的小中学制。半天上正统课,半天上因材施教的补习、做功课、玩、强制休息等。这样也可以减轻家长的压力,能更关注职业和生活。

这也是我希望的全日制。
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华林
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发表于 2013-10-23 10:08  资料 文集 短消息 


QUOTE:
原帖由 mpt 于 2013-10-22 21:10 发表


是这样的,小三好像在八月的时候有考高才班,这不是强制性的,有意的家长可以让孩子参与。

小四分流,以前有分EM1和EM2,分别只是加多一科高级华文,分别不大。后来EM1&2合并了,EM3 改成基础课程。 ...

小学阶段最好不要强制就是了。小学生若学习慢(其实多数时候是懒),让他们牺牲一个假期补课,他们知道痛了,以后上课就会认真。用1,2,3...不好,EM3取个好听点的名字吧,这是心理战术   比如乐龄这个字就取的很好,不是老老声,多数人就接受了。

从以前的华校英校到近期 EM1,2,3... 教育制度变化大也影响深远。我喜欢最近的一些改革,感觉更明朗了。
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mpt
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发表于 2013-10-23 11:40  资料 文集 短消息 
回复 #120 林叔献 的帖子

是的,相信你的表现比当年一些小学年年升级的同学还好。

现在小学的基础班(EM3)学的课程基本和EM1&2是一样的,只是华文重在口语。如果慢热的话,到了中学是可以回到快捷或普通学术班,因为原理都在那里。华文或许跟不上,可以考虑华文B。没有一条路是堵死的。就如体育学校,除了体能的训练,基本课还是要上的,这样在此路不通时,可以回到主流学校。大致上,可能会有变动的年龄应该就属小学到中学。

而一些电影为了票房,常常过度强调一些现象。

不要小看了工艺学院,课程是多方面的,包含工艺工程,然后再进入理工大专,表现特出的,一样进入国大南大。

[ 本帖最后由 mpt 于 2013-10-23 15:59 编辑 ]
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mpt
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发表于 2013-10-23 11:48  资料 文集 短消息 
回复 #123 华林 的帖子

EM3已经改成基础班很多年了。而EM1&2合并后,不再有1和2。不知什么名称。

现在不分英校华校,我觉得整个气氛都好了起来。
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华林
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发表于 2013-10-23 11:56  资料 文集 短消息 
回复 #125 mpt 的帖子

少了"愤老"和"愤青", 气氛好起来,实实在在过活
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