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标题: 从教育压力随兴说起
珊瑚草
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发表于 2013-10-22 09:45  资料 文集 短消息 
回复 #80 林叔献 的帖子

儿童心智还不成熟,是不是要让他们从小面对竞争,是很有争议的。
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林叔献
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发表于 2013-10-22 09:56  资料 文集 短消息 


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原帖由 珊瑚草 于 2013-10-22 09:45 发表
儿童心智还不成熟,是不是要让他们从小面对竞争,是很有争议的。

同意。要捏得刚刚好是挑战,也是目标。

但是又不能不面对,因为竞争无处不在,很多游戏就是一种竞争。准备和锻炼如何面对和处理竞争还是有必要的。

对孩子的期望:“不求风平浪静,只求乘风破浪、同舟共济!”我认为这样比较正确。

共勉!
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珊瑚草
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发表于 2013-10-22 09:58  资料 文集 短消息 
回复 #76 东方情 的帖子

看来小学课本只是摆设而已,老师不教,父母也只要孩子多读课外书。

我看这些课本一买来就可以烧掉了,不必留到小六会考结束。
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小民
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发表于 2013-10-22 10:18  资料 文集 短消息 


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原帖由 mpt 于 2013-10-21 22:26 发表
你搞错了,是家长抱怨压力。好好看帖。

家长看到孩子辛苦肯定会抱怨压力,家长看到自己孩子落后了肯定要给孩子加压,进而抱怨教育政策,这是人之常情,不能把问题都归罪于家长们。应该让社会清楚,孩子的压力来自于国家的客观条件。
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mpt
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发表于 2013-10-22 11:22  资料 文集 短消息 
回复 #76 东方情 的帖子

谢谢东方情网友分享。
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东方情
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发表于 2013-10-22 11:25  资料 个人空间 短消息 
回复 #84 小民 的帖子

国家的压力,又来自于世界的客观条件。新加坡作为一个好家长,已经帮人民挡住了许多压力,反而使人民压力太小,所以动力也少了一些,承受压力的能力也小了。
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发表于 2013-10-22 11:34  资料 文集 短消息 


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原帖由 东方情 于 2013-10-22 08:52 发表
我特意选择功课少、压力小的邻里小学,以提高孩子的自信,在五六年级,他们超过其他孩子时,速度会快一些。

其实邻里小学的师资和设施不赖,小孩本身的学习能力和态度,再加上父母如何引导,对待孩子的学习态度,也是重要因素之一。我相信你在这方面做得很好。
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mpt
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发表于 2013-10-22 11:52  资料 文集 短消息 


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原帖由 林叔献 于 2013-10-22 09:34 发表

见仁见智

有邻里学校的老师告诉我:学生的基础太差,一定要下重药。

压力来之各方,但是我认为主要还是心态:对目标的设置和互相比较。

但是另一理论是:压力=动力!

学生的基础太差好些因素,当小孩尚小的时候,父母如何给于教育陪伴成长,这是重要的基础,还有小孩本身对事物的吸收能力也是关键。例如数学需要算术的基础,算术需要数字的概念。在亲子关系中从幼儿时期慢慢建立起来。没有基础进入小学,对智力中等的小孩来说,是需要加油的,如果不希望起跑点落后。小孩能力做不到,是不是只好分班,让他有足够的时间环境学好。这就是因材施教。
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发表于 2013-10-22 11:58  资料 文集 短消息 


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原帖由 珊瑚草 于 2013-10-22 09:45 发表
儿童心智还不成熟,是不是要让他们从小面对竞争,是很有争议的。

父母或许认为是竞争,起因是担心自己的孩子不如人。父母的心理影响了孩子的心理。

强逼孩子做能力不及的事情,反而是强加压力给于心智还不成熟的孩子。
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发表于 2013-10-22 12:05  资料 文集 短消息 


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原帖由 珊瑚草 于 2013-10-22 09:58 发表
看来小学课本只是摆设而已,老师不教,父母也只要孩子多读课外书。

我看这些课本一买来就可以烧掉了,不必留到小六会考结束。

为什么这么想?课本是大纲,你可以循着大纲随时候命。

新新的不要烧,污染空气,浪费资源,可以在年尾时捐作慈善啦。
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珊瑚草
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发表于 2013-10-22 12:12  资料 文集 短消息 
回复 #90 mpt 的帖子

因为好像每个人都认为课本无用,老师不教,学生不看,难道课本只是父母的参考书?
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发表于 2013-10-22 12:14  资料 文集 短消息 


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原帖由 小民 于 2013-10-22 10:18 发表

家长看到孩子辛苦肯定会抱怨压力,家长看到自己孩子落后了肯定要给孩子加压,进而抱怨教育政策,这是人之常情,不能把问题都归罪于家长们。应该让社会清楚,孩子的压力来自于国家的客观条件。

辛苦是必然的,但是,这个辛苦如何界定?有些孩子看到课本作业就头痛,难道说算了,连书都不读了?是不是这样?如果是超越了孩子的能力,那么就是因材施教,让他在他的能力速度内学习。现在的教育政策就有了这种管道。我们不能把学习能力强的孩子拖慢速度来陪伴学习能力慢的孩子,这样你认为很好?
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珊瑚草
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发表于 2013-10-22 12:16  资料 文集 短消息 
回复 #89 mpt 的帖子

不对,父母担心的是孩子得到的资源不如别人。
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原帖由 珊瑚草 于 2013-10-22 12:12 发表
因为好像每个人都认为课本无用,老师不教,学生不看,难道课本只是父母的参考书?

有没有用在于个人。有些小孩新学年新课本一到手,就开始翻阅,很想知道新学年学些什么。父母因他的要求,会满足他的求知欲。
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发表于 2013-10-22 12:24  资料 文集 短消息 


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原帖由 珊瑚草 于 2013-10-22 12:16 发表
不对,父母担心的是孩子得到的资源不如别人。

近来有报道,教育部把名校的校长调到邻里学校,这样是不是家长不追求名校了。
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发表于 2013-10-22 12:25  资料 文集 短消息 
回复 #94 mpt 的帖子

这么说课本买不买烧不烧也在于个人了。

我比较有兴趣知道的是,对学校老师,课本有没有用,是不是也在于老师?
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珊瑚草
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发表于 2013-10-22 12:28  资料 文集 短消息 
回复 #95 mpt 的帖子

名校还是要追求,只是不希望太早引入竞争。
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发表于 2013-10-22 12:39  资料 文集 短消息 


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原帖由 珊瑚草 于 2013-10-22 12:25 发表

我比较有兴趣知道的是,对学校老师,课本有没有用,是不是也在于老师?

其实,老师有他们的教学大纲,课本就是沿自现阶段大纲而来。老师必须掌握学习知识,然后通过知识变通,灵活发展。现在的老师不会呆板的跟课本走,但是应该在需要的时候会指引学生应用课本的一些章节吧。是在于老师。
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发表于 2013-10-22 12:39  资料 文集 短消息 


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原帖由 珊瑚草 于 2013-10-22 12:28 发表
名校还是要追求,只是不希望太早引入竞争。

你指的竞争是哪一方面?
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珊瑚草
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发表于 2013-10-22 12:42  资料 文集 短消息 
回复 #99 mpt 的帖子

我是指以考试为目的的教学。
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