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标题: 从教育压力随兴说起
华林
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发表于 2013-10-21 20:26  资料 文集 短消息 
回复 #58 古长龙 的帖子

不用啊。老师自动送上门。总有积极老师也有一堆懒的...
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华林
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发表于 2013-10-21 20:28  资料 文集 短消息 


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原帖由 珊瑚草 于 2013-10-21 20:21 发表
人都想往高处走,精英政策给了每个人机会,当然也不是每个人都能爬上去的。

嗯。

看自己孩子的才能兴趣是什么吧,不能读书的搞不好有艺术天分。适当规划才能发挥。
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古长龙
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发表于 2013-10-21 20:42  资料 个人空间 短消息 


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原帖由 华林 于 2013-10-21 20:26 发表
不用啊。老师自动送上门。总有积极老师也有一堆懒的...

受老师特别关照的, 一般都是其得意门生, 恭喜您了。。。。。
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华林
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发表于 2013-10-21 20:53  资料 文集 短消息 
回复 #63 古长龙 的帖子

事实是相反
老师很忙的,没有所谓关照谁,最好不要来找家长
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小民
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发表于 2013-10-21 21:13  资料 文集 短消息 


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原帖由 华林 于 2013-10-21 19:38 发表
虽然新加坡老是被人强调是“精英”制,日本台湾没有吗?不说出来而已

各国都有精英的概念,美国也有常春藤学校,区别在于那里的精英没有被宣扬为‘高大全’,没有不可挑战不可置疑的特权。
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小民
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发表于 2013-10-21 21:17  资料 文集 短消息 


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原帖由 珊瑚草 于 2013-10-21 20:21 发表
人都想往高处走,精英政策给了每个人机会,当然也不是每个人都能爬上去的。

精英政策的问题不在于没有给人平等爬上精英的机会,而在于爬上去以后,精英变得不可置疑不容辩驳。
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mpt
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发表于 2013-10-21 21:19  资料 文集 短消息 
回复 #54 小民 的帖子

有什么教育政策可以办到完全没有压力的呢?当我们要达到一定的成就时,有什么是完全没有压力的呢?没有压力的事,就是做一些低于自己能力的事情,叫做轻而易举的事,这样就不要期望进步。那么什么是我们愿意承担的压力呢?是不是就是自己能力所能及的最高范围又能满足自己意向的事情?无论政策怎样调整,都不可能达到全民满意。对吗?而我想,我们追求的应该是教育是否能让每一个孩子找到适合的园地,其实是选择更多了。 现在的问题是什么?是家长要把自己的孩子放在不属于他们的园地里学习,为了什么?

就如过去的故事,父母干预孩子的前途,孩子无法选择自己兴趣的科目,从事自己兴趣的行业,你有什么看法?
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华林
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发表于 2013-10-21 21:30  资料 文集 短消息 


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原帖由 小民 于 2013-10-21 21:13 发表

各国都有精英的概念,美国也有常春藤学校,区别在于那里的精英没有被宣扬为‘高大全’,没有不可挑战不可置疑的特权。

的确很多国家都有。

我没听懂“高大全”,查了一下是“英雄人物”的意思??

对我而言,精英不能只是一种类型,而是各领域都该有杰出的人罢了。
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小民
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发表于 2013-10-21 22:16  资料 文集 短消息 
回复 #67 mpt 的帖子

埋怨家长比埋怨政策更加不可理喻。

家长为了孩子的前途,跟随政策的指向是无辜被动的,当然政策为了国家人才和人力的最佳分配自有不得已的地方,这本来是新加坡国小人少的客观因素造成的。难道家长国民抱怨政策,政府不去做分析解释,而只是想着抱怨家长吗?怨怨相抱何时了?

[ 本帖最后由 小民 于 2013-10-21 22:19 编辑 ]
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小民
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发表于 2013-10-21 22:19  资料 文集 短消息 
回复 #68 华林 的帖子

精英是一种思想,是妄图塑造一批不容挑战质疑的权威。
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mpt
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发表于 2013-10-21 22:26  资料 文集 短消息 
回复 #69 小民 的帖子

你搞错了,是家长抱怨压力。好好看帖。
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珊瑚草
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发表于 2013-10-21 22:26  资料 文集 短消息 


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原帖由 小民 于 2013-10-21 21:17 发表
精英政策的问题不在于没有给人平等爬上精英的机会,而在于爬上去以后,精英变得不可置疑不容辩驳。

从哪里可以看出精英不可置疑不容辩驳?
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mpt
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发表于 2013-10-21 22:33  资料 文集 短消息 


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原帖由 小民 于 2013-10-21 22:19 发表
精英是一种思想,是妄图塑造一批不容挑战质疑的权威。

过去或许。现在我不觉得,我觉得平和。执政党也应该有果断的见解,而不是优柔寡断,办不了大事。
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robot
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发表于 2013-10-21 22:34  资料 文集 短消息 


QUOTE:
原帖由 mpt 于 2013-10-21 22:33 发表


过去或许。现在我不觉得,我觉得平和。执政党也应该有果断的见解,而不是优柔寡断,办不了大事。

同意!
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珊瑚草
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发表于 2013-10-21 22:37  资料 文集 短消息 
回复 #73 mpt 的帖子

现在是另一部分人不可置疑不容辩驳。。。
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东方情
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发表于 2013-10-22 07:49  资料 个人空间 短消息 
回复 #41 珊瑚草 的帖子

我专职在家里教孩子读书,这里谈谈的经验,供家长们分享。

新加坡的小学教育一般不按照课本教,只有华语还按照课本听写生字,考试内容也基本与课本无关。平时的学习基本上是按照最后考试的形式,进行练习。补习班也是这样做练习。如同打学篮球,不是从学拍球、传球、投篮开始,而是一上来,就让学生打比赛,在多次比赛中提高。所以,你看课本,按进度辅导,会摸不到门道。

鉴于此,很多新加坡家长的经验是在幼儿园学小一的课程,小一学小二,等等。补习班也用这种策略。

我则采用在小四之前,不管他们的成绩,只抓基本技能的策略。对于英文是大量阅读(他们自己喜欢,不需要我管),华文是阅读、认字、习字。从小三开始,鼓励他们多写,随便写什么都行。对于数学,培养计算能力,帮助解答老师的功课。我不按照老师教的数学方法,进行训练。对于科学,读相关的课外书。 考试前,做一些考题,教一下答题方法。

到了小五,小六,针对PSLE进行训练。这时,他们的成绩会突飞猛进。

[ 本帖最后由 东方情 于 2013-10-22 08:50 编辑 ]
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林叔献
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发表于 2013-10-22 08:37  资料 文集 短消息 


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原帖由 东方情 于 2013-10-22 07:49 发表
我专职在家里教孩子读书,这里谈谈的经验,供家长们分享。

新加坡的小学教育一般不按照课本教,只有华语还按照课本听写生字,考试内容也基本与课本无关。平时的学习基本上是按照最后考试的形式,进行练习。补 ...

厉害!

“如同打学篮球,不是从学排球、传球、投篮开始,而是一上来,就让学生打比赛,在多次比赛中提高”

同意!

最好和最快的学游泳办法是仍到水里!
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东方情
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回复 #76 东方情 的帖子

我特意选择功课少、压力小的邻里小学,以提高孩子的自信,在五六年级,他们超过其他孩子时,速度会快一些。
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华林
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发表于 2013-10-22 09:00  资料 文集 短消息 
回复 #76 东方情 的帖子

哇 原来现在的小学是这样。我喜欢。

我教孩子摄影,也是先不教如何用光圈快门等理论,而是设置到自动,想拍什么就什么,先学习构图和了解光线。
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林叔献
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发表于 2013-10-22 09:34  资料 文集 短消息 


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原帖由 东方情 于 2013-10-22 08:52 发表
我特意选择功课少、压力小的邻里小学,以提高孩子的自信,在五六年级,他们超过其他孩子时,速度会快一些。

见仁见智

有邻里学校的老师告诉我:学生的基础太差,一定要下重药。

压力来之各方,但是我认为主要还是心态:对目标的设置和互相比较。

但是另一理论是:压力=动力!
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