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wengkinchan
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发表于 2013-7-27 10:52  资料 文集 短消息 
回复 #40 楚越 的帖子



QUOTE:
我是用泛称,新加坡教育部(MOE)的各教育学院就是‘师范’

你说(MOE)的各教育学院。请问新加坡有几间教育学院?


还是你从台湾人角度来看,认为台湾有三间“国立”“师范”大学,就以为新加坡也有各教育学院吗?
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韩山元
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发表于 2013-7-27 10:55  资料 个人空间 短消息 
你想教训别人,得看看你自己的资格!

楚越说:韩老师,教育不是哲学的问题?你也太不知了吧?

请问楚越:教育家也是哲学家,是吗?

哲学研究的范围非常广泛,但是哲学不等于教育学。

请楚越先生不要动不动就说别人”太不知“。你想教训别人,得看看你自己的资格!

再有一句忠告,那位纪老师是学哲学的,你不要班门弄斧。
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韩山元
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发表于 2013-7-27 11:07  资料 个人空间 短消息 
怎么不见楚越答复?

向楚越先生请教:何谓“只说偏到表。”

怎么不见答复?
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雾落南方
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发表于 2013-7-27 12:04  资料 文集 短消息 


QUOTE:
原帖由 东方情 于 2013-7-26 13:15 发表
落后的中国现在正在努力,进步会很快的。新加坡真要有危机感。

"落后"的中国是世界笫二大经济体,是極少数同时擁有核弹、航母、載人航天飛船的国家。世界上大部份国家都可列入"失败"了。

中国的进步就是新加坡的危机???
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楚越
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发表于 2013-7-27 13:35  资料 短消息 
回复 #41 wengkinchan 的帖子

我当然与台湾没有关系,在下家族在南洋落根早就有6,7代了,在南洋各国都有亲戚,  我在此于你辩论有擦常拿台湾之事做比较,这只是辩论的技巧,既然两边都是中国人,我可以用矛攻盾,,用盾攻矛。。

我是说新加坡国立教育学院NIE ( National Institute of Education)之前不同的学园((campus)所组成的。。,

The National Institute of Education (NIE) is an autonomous institute of Nanyang Technological University (NTU) in Singapore. The institute is the sole teacher education institute for teachers in Singapore. NIE provides all levels of teacher education, ranging from initial teacher preparation, to graduate and in-service programmes, and courses for serving teachers, department heads, vice-principals and principals. Its enrolment stands at more than 5,600 full-time equivalent students. The institute was established in July 1991。


The roots of NIE can be traced back to the Teachers' Training College or TTC that was established in 1950, to meet the pressing need for teachers in Singapore. Between 1950 and 1971, the role of producing teachers was shared by the TTC and the School of Education at the University of Malaya (predecessor of the University of Singapore). TTC entered a new relationship with the University of Singapore in 1971, and resulted in the establishment of IE (Institute of Education) in 1973. The College of Physical Education (CPE) was set up in 1984 by IE to train specialist teachers in Physical Education. In 1991, IE and CPE merged to form NIE or the National Institute of Education. They occupied the campus at Bukit Timah Road, before moving to the main campus of the Nanyang Technological University in
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楚越
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发表于 2013-7-27 13:37  资料 短消息 
回复 #43 韩山元 的帖子

偏说,只说教育的表面现象,没有说到教育的本质


语言,历史,都是人类各别群体的表面现象,而且是假象,不稳定之物,但人类的附和当代文明的完整人格和智慧才是教育的本质, 人类为何能与禽兽有别?如果教育一人成与禽兽不如,作伤天害理之恶事,为何之前还需要教育它?如果教出来的学生成禽兽不如,此人入地狱,也害人入地狱,作老师也责任承担恶共业,也可能需要入地狱。

[ 本帖最后由 楚越 于 2013-7-27 16:18 编辑 ]
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韩山元
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发表于 2013-7-27 13:48  资料 个人空间 短消息 
讲了等于没讲。

楚越说:人类的本质才是本质
这是什么话?讲了等于没讲。
我要是说:只有政府才是政府,只有教育才是教育,各位知道我在讲什么吗?
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韩山元
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发表于 2013-7-27 13:52  资料 个人空间 短消息 
本质的相对词是现象

我的哲学老师告诉我:本质的相对词是现象,假象的相对词是真相。

楚越先生,你学的是哪门子的哲学?
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韩山元
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发表于 2013-7-27 14:52  资料 个人空间 短消息 
楚越,你真能搞笑

楚越说:我在此于(与)你辩论有擦(常)常拿台湾之事做比较,这只是辩论的技巧,既然两边都是中国人,我可以用矛攻盾,,用盾攻矛。。

这也叫辩论的技巧,笑死人也!

既然两边都是中国人,我可以用矛攻盾,,用盾攻矛。。

用谁的矛攻谁的盾?又用谁的盾攻谁的矛?

我只知道古语说“以子之矛,攻子之盾”(典故出自《韩非子》),没听说过可以用盾来攻矛的,盾只是用来挡矛,盾怎么样攻矛?楚越你攻给我看。

[ 本帖最后由 韩山元 于 2013-7-27 14:55 编辑 ]
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谈笑风生
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发表于 2013-7-27 16:08  资料 文集 短消息 


QUOTE:
原帖由 东方情 于 2013-7-26 13:15 发表

教育自古是中国的强项,孔夫子就是老师,说:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”。易经有“非我求童蒙,童蒙求我”,要求培养孩子对学习的自觉性和热诚。对于功利性的死读书,早就有《儒林外史》的讽刺。庄子的“空灵”、袁枚的“性灵”,都是提倡培养创造力的。

落后的中国现在正在努力,进步会很快的。新加坡真要有危机感。

只会搬一些完全和中国现在的教育情况完全不符合的古话来,有什么意思?你都说自己主要是因为孩子而留在本地,可教育是孩子最重要的事,为何不让他们在教育自古是强项的中国学习呢?

你也说过新加坡和中国可以合作双赢,那中国越强大,合作机会就更多,新加坡又怎么会有危机感呢?
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楚越
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发表于 2013-7-27 16:17  资料 短消息 
回复 #47 韩山元 的帖子

之前赶着出门写漏了,应该是附和当代文明的完整人格和智慧才是教育的本质, 是世界人,到世界各地都是受尊敬的人。

[ 本帖最后由 楚越 于 2013-7-27 16:19 编辑 ]
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楚越
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发表于 2013-7-27 16:23  资料 短消息 
回复 #48 韩山元 的帖子



QUOTE:
本质的相对词是现象,假象的相对词是真相

韩老不知印度哲学的真谛和假谛?  真实本质的相对词是表面假象, 这才对
就如山后的月亮本身为真实本质, 但古人因为科学程度不高而误认水中的月亮的倒影是表面假而迷惑,掉进水中捞月而毙
误认水中的月亮的倒影或是月亮的阴晴圆等假象为真实, 而感情丰富的浪漫主义式的为假象而哭泣或恐慌。

[ 本帖最后由 楚越 于 2013-7-27 16:38 编辑 ]
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韩山元
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发表于 2013-7-27 23:32  资料 个人空间 短消息 
原来楚越学的是印度哲学

原来楚越学的是印度哲学,而我学的是中国哲学与西方哲学。我学的哲学告诉我:假象的对称是真相,本质的对称是现象。

你说盾也可以攻矛,这是怎么一回事?怎么没看到你解释?
你楚越究竟知道不知道《韩非子》的寓言矛与盾的故事?

你的原话是:我可以用矛攻盾,用盾攻矛。。

[ 本帖最后由 韩山元 于 2013-7-27 23:52 编辑 ]
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东方情
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发表于 2013-7-28 05:46  资料 个人空间 短消息 


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原帖由 雾落南方 于 2013-7-27 12:04 发表
"落后"的中国是世界笫二大经济体,是極少数同时擁有核弹、航母、載人航天飛船的国家。世界上大部份国家都可列入"失败"了。

中国的进步就是新加坡的危机???

我说的落后,是中国在现代教育体制实践上的落后。这个帖子是谈教育。中国古代的科举私塾的教育体制曾是世界上最先进的。工业革命后,西方有了从小学到大学的新的教育体制,中国起步晚,新加坡更晚,在这方面中国还落后于西方。如果中国教育,特别是高等教育发达了,就没有人来新加坡读书,新加坡人也全部去中国读书,当然是新加坡的危机。目前,新加坡国大和NTU对中国学生还有吸引力。
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Cadence88
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发表于 2013-7-28 08:34  资料 个人空间 短消息 


QUOTE:
原帖由 东方情 于 2013-7-28 05:46 发表

我说的落后,是中国在现代教育体制实践上的落后。这个帖子是谈教育。中国古代的科举私塾的教育体制曾是世界上最先进的。工业革命后,西方有了从小学到大学的新的教育体制,中国起步晚,新加坡更晚,在这方面中国还落后于西方。如果中国教育,特别是高等教育发达了,就没有人来新加坡读书,新加坡人也全部去中国读书,当然是新加坡的危机。目前,新加坡国大和NTU对中国学生还有吸引力。

乱讲,
工业革命之前几百年,世界上就有了大学。
University of Karueein 摩洛哥创立于859 AD ;University of Bologna,意大利创立于1088。牛津英国 1167年。。。
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古长龙
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发表于 2013-7-28 09:12  资料 个人空间 短消息 
教育的本质是什么? 要答全还真不容易。

1. 提高作为一个人 的生活质量。或说 知识改变命运。
2. 打好做良民的基础, 知法而 守法。生活在有序的环境里,知道自己的权利 也尊重他人的权利。
3. 提高欣赏 吸收本族语 和/或 他族语 文学艺术营养 的能力。
4. 有能力的,可进入创作领域, 优秀作品可流芳百世, 传承文明,惠及子孙。
。。。 。。。
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林叔献
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发表于 2013-7-28 13:50  资料 文集 短消息 
回复 #56 古长龙 的帖子

真的是不容易!

十年树木 百年树人

教育的目的就是为国家的百年(长期)事业树人!

国家的领导和百姓定下国家的百年(长期)事业,教育就为这百年事业树人!
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东方情
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发表于 2013-7-29 07:14  资料 个人空间 短消息 
回复 #55 Cadence88 的帖子

大学本来就是西方的教育模式,私塾是中国的教育模式。当今东方是学习西方的模式,但不能照搬,也许要结合两者的好处。补习就是一种补充,是私塾模式,没有什么不好。如果大学能形成清朝时的学派,也很不错。
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Cadence88
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发表于 2013-7-29 08:26  资料 个人空间 短消息 


QUOTE:
原帖由 东方情 于 2013-7-29 07:14 发表
大学本来就是西方的教育模式,私塾是中国的教育模式。当今东方是学习西方的模式,但不能照搬,也许要结合两者的好处。补习就是一种补充,是私塾模式,没有什么不好。如果大学能形成清朝时的学派,也很不错。

当今?  你说这话晚了一百多年 , 北大1898年取代国子监。
再说国子监也有七百年历史。

[ 本帖最后由 Cadence88 于 2013-7-29 08:29 编辑 ]
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楚越
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发表于 2013-7-29 08:37  资料 短消息 
新加坡国办教育当然不只注重在新加坡,也在培养东南亚各国的各界领袖,传播西方现代文明,也包括在传播给中国各界,帮助改造中国。。
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