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michaelji (纪赟)
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发表于 2013-7-22 09:16  资料 主页 个人空间 短消息 
新加坡教育的现状与未来

2013年07月22日

观点碰撞

         最近《联合早报》刊登了一系列关于新加坡教育现状的讨论,有希望基本维持现状的意见(以黎宁为代表),也有认为不应固步自封(以黄龙翔为代表)。因为我自己是在中国受的教育,而孩子却一直在新加坡念书,再加上身处教育界,所以以前就曾在《联合早报》上讨论过新加坡小学教育的优缺点。就整个新加坡教育的体系与精神而言,也确实尚有可以讨论之处。


      首先我们要问的第一个问题,是新加坡的教育成功吗?不妨以数据为证,查阅2013年新加坡财政预算案,就可以发现这个小小岛国一年的教育预算,竟然达到约116亿元(其中大学阶段51亿元,大学前56亿元)。这个数字比较抽象,我们可以比较一下,据新华社报道:“2013年中国教育预算支出4132.45亿元人民币(以现在4.85的兑换率,约合852亿新元)”,但两国人口数量相差达近300倍。所以我们可以看出新加坡政府对教育投资的不遗余力,并且也确实得到了非常良好的效果。除了理论上完全消除了文盲之外,在硬件设施、师生比、教师素质、入学率等一系列数据上,都显示了新加坡教育的卓有成效。


        既然如此,为何过去却还是批评不断呢?其实以过去的批评来看,主要还是针对层层选拔的精英主义指导下的应试教育,扼杀了部分学生必要的创造力。我个人也觉得,这种批评确实具有很大的合理性,而且也几乎是整个儒家文化圈国家与地区的通病,这种情况最为严重的是在中国。但吊诡的是,“国际学生评估”(Programme for International Student Assessment)的数据,却又显示了这些地区学生的巨大优势。这项测试旨在每3年测试参加国15岁年龄段的学生的阅读、数学与科学能力,以评定高下。在最近一次2009年测试中,新加坡在数学、科学与阅读的国际排名分别为第二、四、五位,而中国则在三项测试中都名列第一位。


      除此之外,我们还看到新加坡过去实行的层层筛选的教育操作方式,即通过小四分流,小学离校考试等每隔几年就把学生分开实施区别教育,而在大学之前,还会不断地提供各种特殊或快捷课程来将学生区别对待。所以我们看到为什么全岛会遍布各种比中国还多的补习班。孩子参加补习班的年龄也不断降低,记得第一次听说我女儿幼稚园K1的同学,在吃完晚饭后还要去上补习班时,实在是只能用“震惊”二字来形容。


       这种安排的基本出发点是什么?其实除了很多人提到的菁英教育的核心价值追求之外,在过去还有现实的考虑,即在人力物力资源有限的情况之下,把最好的资源投入到“最能产出人才”的地方。在过去经济不够发达的情况下,这确有其合理性,但在今天,则有失其维护社会公平获得教育资源的权利。


        我们还应该看到的是,新加坡是一个变化很快的社会,新加坡的教育也一直在变。我们起码就看到在社会的压力之下,小四分流已经取消了,各种考试排名的公布,也正在成为历史。下一步,我相信将是对学校排名形式的检讨。其实在很大程度之上,我觉得新加坡的教育始终是一个成功的典范,并且这是过去政府与无数教师、家长以及学生自己努力的结果。


      但新加坡的今天已经发生了巨大的社会经济、政治变化,教育也应该,而且过去几年的经验也告诉我们,它能够适应这种新的变化,将教育的重心,从给每一个新加坡居民提供一份可供糊口的谋生工具,转到把这些未来国家基石的个人天赋都发挥出来,并且尽量平等地给每一个无论是早慧,还是身心发育较慢的孩子,一份“平等”的机会,一份希望,这才是新加坡教育的核心精神所在,并且将是未来新加坡成功的真正关键。
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michaelji (纪赟)
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发表于 2013-7-22 09:25  资料 主页 个人空间 短消息 
說句題外話,我倒是覺得幼兒教育的水平,新加坡低於起碼中國的大城市(北上廣等),因為我孩子曾經在中小城市讀過各半年的幼稚園,所學的東西遠比這邊要多,而且快樂也并不會少。

補充一下,我孩子從來都是上普通幼稚園。所以感覺是具有可比性的。

相比之下,中國幼稚園教師更專業(普遍受過多年的幼師教育,在無錫我們上的幼稚園基本都有大學本科教育(通過教師介紹可知),而後來在三線城市的農村幼兒園,老師竟然最少也受過三年的幼師專業教育,并有文憑)。

在新加坡,我們上的是鄰里(先上了半年的PAP,結果因為沒有照看剩下的半天,就轉到全天)幼稚園,結果發現他們的職業基本就是幫我們帶看孩子而已。所學的東西極少。

也許有人要說,幼稚園不是學校,應該讓他們快樂,但我們卻忘記了,孩子同樣可以“快樂地學習”。

在中國的那麼一點時間,我女兒就學會了背誦《三字經》,一百多首《唐詩》,不少《論語》,和很多一直到現在她在新加坡的同學都不會的加減法。而且,孩子依然非常喜歡上幼稚園,并不會因為學得多而討厭。所以我覺得很說明問題。新加坡的學前教育有很大提高空間。

以上僅是一點印象,所以沒寫在正文之中。
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michaelji (纪赟)
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发表于 2013-7-22 09:29  资料 主页 个人空间 短消息 
還有,以前我寫過文章,比較過新中兩地的小學教育。

我也同樣覺得與新加坡相比,中國的小學教育打的基礎更為牢靠。(除了英語)

所以,其實如果有可能,我是愿意我女兒在中國接受小學教育到六年級為止,再過來新加坡讀中學。但實際上,因為覺得孩子畢竟應該和父母在一起,所以這個理想無法實現。
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mpt
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发表于 2013-7-22 09:35  资料 文集 短消息 
我个人觉得新加坡目前的幼儿教育各方面都不好。需要改进,正在改进吧。
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大傻
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发表于 2013-7-22 12:43  资料 短消息 


QUOTE:
原帖由 michaelji 于 2013-7-22 09:25 发表
說句題外話,我倒是覺得幼兒教育的水平,新加坡低於起碼中國的大城市(北上廣等),因為我孩子曾經在中小城市讀過各半年的幼稚園,所學的東西遠比這邊要多,而且快樂也并不會少。

補充一下,我孩子從來都是上 ... 也許有人要說,幼稚園不是學校,應該讓他們快樂,但我們卻忘記了,孩子同樣可以“快樂地學習”。

在中國的那麼一點時間,我女兒就學會了背誦《三字經》,一百多首《唐詩》,不少《論語》,和很多一直到現在她在新加坡的同學都不會的加減法。而且,孩子依然非常喜歡上幼稚園,并不會因為學得多而討厭。所以我覺得很說明問題。新加坡的學前教育有很大提高空間。

...

各国的幼儿教育重点不同!
你喜欢哪一种?
自行决定,再送孩子去那所幼儿园吧!



纯属参考~

波兰幼儿园教育重能力
http://www.cnsece.com/article/9607.html
波兰幼儿园课程丰富,注重身心全面发展。
主要课程包括手工、绘画、音乐、听故事、简单英语和智力题等,
都不留作业,以玩为主,强调让孩子在玩耍中学习各种知识和能力。
波兰家长对孩子教育的态度是顺其自然发展,适当引导,在幼儿阶段,
注重对孩子良好生活习惯和能力的培养,
非强求他们学习超出其年龄段的知识。


一个华裔母亲记录的日本教育
http://edu.ycwb.com/2013-06/01/content_4498654_3.htm

中日都很重视对孩子的教育,
所不同的是,
日本教育更注重让孩子独立得出见解,。。。

表面上看,中国孩子功课重,成绩好,会的才艺也更多,
我们似乎已经赢在了起跑线上,但事实真是如此吗?
也许,还远没到得出结论的那一天。


美国幼儿教育重点--感官训练
http://www.360doc.com/content/09/0513/21/84177_3489886.shtml

1.感受自然中不同物质的特性

  2.观察变化

  3.理解原因与结果之间的关系

  4.获取物体性质的知识

  5.理解体积的概念,学会丈量

  6.加强小肌肉的练习

  7.练习手眼协调

  8.学会新的使用工具的方法

  9.锻炼解决题目的能力

  10.学习基本科学常识

  11.观察重力变化

  12.形成一些概念并做相应的实验

  13.学会各种使用不同材料的方法

  14.获得成就感和满足感

  15.发展社会交往能力




新加坡的幼儿教育,家长自行决定吧,你喜欢哪一种?

知识必须转化为智慧,才显示出它的价值。

九官鳥學舌 會背唐詩作對聯

九官鳥也会背唐诗!
[flash]http://www.youtube.com/v/EsvnhWDXa6k[/flash]

[ 本帖最后由 大傻 于 2013-7-22 19:29 编辑 ]
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古长龙
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发表于 2013-7-22 22:58  资料 个人空间 短消息 
哈哈   鸟人 很聪明吗?。。。。。。。。。。。。。。。。。
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东方情
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发表于 2013-7-23 08:14  资料 个人空间 短消息 
小孩不懂难易,如果从小教一些比较难的语言、词汇,他们不知不觉就学会了,这叫潜移默化。有研究显示,美国白领家孩子的平均智商,比蓝领家的孩子高,有一个原因是因为父母语言的词汇量不同,孩子从小就听多了记住了更多词汇,智商就增加。汉语的词汇、成语、诗词等比英语的丰富。

我想小孩在幼儿时,学一门比较难的语言如汉语,比学英语好。在不知不觉中掌握一门难学的语言,免得以后学起来,因为困难而放弃。而且学习汉语,能提高人的智力。华人相对智商高,跟语言有大关系。

学了汉语,再学英语,不是很困难;学了英语,再学汉语,就难了。李光耀那么聪明,努力学汉语,程度还不是很高;成年后才学英语的中国人,可以翻译莎士比亚。
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大傻
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发表于 2013-7-23 08:53  资料 短消息 
知识是死的,可以传授和学到;
智慧是活的,只能悟到。


http://www.douban.com/note/269299021/
一个年轻人可以变得博学多闻,没有问题,你需要好的记忆力,需要一些努力。
某一天,这样的事可以由电脑来做,你可以将一部电脑放在口袋里,
不需要在图书馆里查数据查得半死,电脑就可以携带所有知识。


呼唤有智慧的教育(吴志宏)
http://nzjizhong.blog.163.com/bl ... 992011025114538407/

吴志宏,教授,博士生导师。现任教育部中学校长培训中心书记,
华东师范大学教育管理学院副院长、总支书记,
中国教育管理学科教学专业委员会副理事长、中国教育管理学会常务理事。


。。。
在现代生活的条件下,规律是绝对的,凡是不重视智慧训练的民族,是注定要失败的。
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michaelji (纪赟)
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发表于 2013-7-23 08:59  资料 主页 个人空间 短消息 
回复 #5 大傻 的帖子

多谢您的回帖,受益良多(实话)。

不过,我还是比较喜欢中国式的教育,这是反思的结果。美国式看起来非常诱人,如果真能做到,当然会很好,但因为操作上的自由度太高,我觉得十有八九变成了放羊。

现在美国自己也对这种教育方式作了不少反思。因为平均数学、科学、阅读等基本能力的欠缺会造成很多问题,而且是全民性的问题。而创造性的思维?则可能只有少部分极有天份的人从中获益。
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大傻
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发表于 2013-7-23 09:00  资料 短消息 
羅素之教育論對幼兒教育的啟示
蔡淑苓
台南女子技術學院幼兒保育系 講師

http://203.68.184.6:8080/dspace/ ... %95%9F%E7%A4%BA.pdf


...

...

三、教育的方法
(二)啟發式教育:
教育目的,是要培養幼兒的創造性,
而不是要他們墨守成規,死背書本。
因此教育是要啟發幼兒思考,而能正確認識世界,
啟發對現有的知識提出懷疑,及啟發幼兒進行創新發明。...

...:羅素反對填鴨式的教育,認為教育應該站在幼兒的立場,
以自由思想,以直觀啟發式教育,啟發幼兒智慧的思考,
並以身體力行的方式,
讓幼兒自由思想、自行探索、發問、研究,促使其求知,
來讓幼兒學習各種知識。...

....,站在幼兒的立場,以幼兒最好的學習方式,
是讓幼兒用他們直接的感官、動作經驗的學習方式,  
操作熟悉的物體,去學習如何思考,以建立其具體的觀念,...


[ 本帖最后由 大傻 于 2013-7-23 09:04 编辑 ]
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michaelji (纪赟)
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发表于 2013-7-23 09:04  资料 主页 个人空间 短消息 
回复 #7 东方情 的帖子

您举的李光耀先生的例子,可能未必说明问题,我同意他是个极其聪明的人。 ,但我觉得他的华文不好,与天份无关,而是他花的力气不够。

这是可以理解的,他太忙。

至于成年以后学华文,而且还能学得很好的,我的同行之中比比皆是(我是指非华人)。我的意大利裔好友中文之好,肯定比九成九的中国人要好(古汉语极其精通,现代汉语极其流利)。另一位俄罗斯裔好友,他可以用古文写文章!
这两位都是二十多岁以后才学华语。当然,我私下裡觉得可能这两位天赋确实很高,我私下觉得比李先生还要高,起码语言天赋如此,呵呵。
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michaelji (纪赟)
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发表于 2013-7-23 09:08  资料 主页 个人空间 短消息 
回复 #7 东方情 的帖子

对了,忘记说,我总体同意您的意见。

即小的时候学难的语言,会比较好一些。像英语和汉语一比,容易太多了,完全可以稍晚一点再学。

如果有条件,确实应该先学汉语、阿拉伯语(公认两门最难的语言)、梵语(其实比汉语简单多了)、拉丁、德语(变格复杂)等。

对了,前阵子和荷兰一位学者聊天,他说现在欧美中小学的课太简单了,他父母一辈子小学时学拉丁,中学时要选希腊语,现在全废除掉了。学生素质差很多。
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东方情
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发表于 2013-7-23 10:03  资料 个人空间 短消息 
回复 #11 michaelji 的帖子

用古文写文章其实很容易,有程式有套话,能镇住很多人,但并不代表有料。外国人热心学习古文,值得赞扬。华人就不应该用古文来显示自己的学问。古典白话小说的文学成就已经比唐诗宋词高出许多。
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michaelji (纪赟)
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发表于 2013-7-23 10:13  资料 主页 个人空间 短消息 
回复 #13 东方情 的帖子

“古典白话小说的文学成就已经比唐诗宋词高出许多”。


您这话是不是有点关公战秦琼的感觉?


不同的东西,不好比吧?
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Missile311
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发表于 2013-7-23 10:59  资料 短消息 
回复 #11 michaelji 的帖子

拿文章来看,口说无凭。文章好不好,跟文言文与否无关。
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东方情
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回复 #14 michaelji 的帖子

中国文学有个波浪发展过程,楚辞高于诗经,南方高于北方。汉朝从无到有发展起来,建安才有起色,有南方的复兴。唐诗先学六朝,李商隐成就最高,但晦涩。宋词宋诗都走下坡路,元曲更不堪。同时从戏曲说话孕育了小说,文化重心向南方转移。明朝中后期小说越来越发达,清的《红楼梦》集大成。

中国自古是东南方有文化,西北方武力强。唐诗宋词是北方学习南方的结果,是融合的博大,不是精深。

中国现代的革命是南方的文化革命。
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林叔献
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发表于 2013-7-23 15:25  资料 文集 短消息 


QUOTE:
原帖由 大傻 于 2013-7-22 12:43 发表



各国的幼儿教育重点不同!
你喜欢哪一种?
自行决定,再送孩子去那所幼儿园吧!


纯属参考~

波兰幼儿园教育重能力
http://www.cnsece.com/article/9607.html
波兰幼儿园课程丰富,注重 ...

这帖很好!学习了。谢谢!
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kcchiew
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发表于 2013-7-23 16:06  资料 文集 短消息 
对不起,来个题外话:

新加坡的教育,算是不错的了。

比起一些国家的一些学校,好多了。

现在是回教徒斋戒月,为了避免影响回教学生,邻国一间学校还要其他种族的学生在洗手间内用餐!









[ 本帖最后由 kcchiew 于 2013-7-23 16:20 编辑 ]
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林叔献
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发表于 2013-7-23 16:08  资料 文集 短消息 
纪先生:

不久前同一位移民到英国很多年的马来西亚华裔讨论有关孩子的教育。他感叹孩子受到西方教育和社会的影响,不听话,什么事都要自作主张,很头疼!他认为未来的世界是属于东方人的,因为东方的教育比较成功,教出来的孩子比较优秀。

但是,我认为东方式的教育比较重视知识,特别是书本上的知识的认识。也很重视经验,特别是长辈的经验 (书本就是经验的累积)。西方人就比较重视独立思考的训练,鼓励挑战新事物。至少现在东方的执行能力比较强,而西方在创新方面就占了优势。

不久前我在一家汉堡快餐店里看到这一幕。最先是一位红毛父亲带两位约7-8岁的小孩进来。他找好位子坐下后对孩子说:你们先去买自己喜欢的。两位孩子买好回来就告诉父亲他们买了什么。父亲看了就点头说:很好的选择。父亲才去买自己要吃的。等一会儿来了一位华人妈妈带了一位也有约7-8岁的小孩。她望了望店里就指着一张桌子对孩子说:你去那里等我。妈妈就过去买了两份汉堡。孩子就问:你买了什么?妈妈:我帮你买了某某,加点这酱,很好吃的;说完了就把酱包拉开,往汉堡里挤,也没问孩子是否喜欢这酱;孩子在一旁一声也不响,等着妈妈为他准备。。。

这类的例子我看过很多。所以我同意大傻网友说的:喜欢哪一种,自行决定。不同的教育,结果就不同。当然,不是绝对的。

[ 本帖最后由 林叔献 于 2013-7-23 16:11 编辑 ]
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michaelji (纪赟)
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回复 #19 林叔献 的帖子

林老師,

大傻先生所舉的例子非常好,體現了東西方文化的巨大差異。只能說雙方的側重點不同,所以感覺真的是個人選擇的問題,并無絕對的好壞之分。

記得以前在YOUTUBE上看虎媽的教育,感覺我們在報道時有點將她妖魔化了,比如舉一個例子。她就非常反對讓孩子完全選擇,理由是,孩子在很大的程度上,需要父母的經驗。

她說,一次她女兒考數學考得不好,回來恨恨地說,“我討厭數學,我沒有數學天賦”,如果按照西方的一般作法,會說“甜心,沒關系,即使數學不好,你也還可以在其他方面做得很好,要有信心”。

虎媽的作法不一樣,她讓女兒繼續做題,并且教她正確的學習方法,鼓勵女兒迎難而上,以後的考試她因為獲得的訓練多,就越來越駕輕就熟,而在學校,她也被稱為“數學天才”,因此她那個女兒非常得意,也非常樂在其中。

我們從這個例子可以看到,其實有一點很重要。就是學習從來都不可能是“永遠快樂的”,而只有你做得好時,你才能在某一領域享受其中的樂趣。

您說的選擇,我倒感覺那個華人媽媽有點太專斷了。起碼我出去是問孩子吃什么的,吃飯,還有很多事,她都有自己的選擇權。

所以不同的教育,當然沒有絕對對與錯的分別。甚至也沒有好與壞的分別,具體要看自己的孩子對哪種更適應。
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