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发表于 2011-8-13 09:50  资料 个人空间 短消息 
记忆与理解

记忆与理解



                              王文献



语文的学习见仁见智,对于不同的学习者来说,没有所谓最好的学习法,只有最适合的方法。

记得小时候,父亲见我读书很多很杂,几乎只要是书,就拿来看,而且看得津津有味,倒也不反对。但他认为大量泛读之外,还是应该精读一些经典篇章,才能在享受阅读的乐趣之外,有效地提高语文水准。

于是他选了精选了上百篇古典散文,包括《岳阳楼记》,《醉翁亭记》,《滕王阁序》等,也选了一些近代、现代名家名篇,每一篇给我详细讲解之后,就嘱我读熟,最好能背诵。

因为父亲选的那些篇章太经典太优美了,年少的我很是喜欢,就自觉地去诵读记忆,不仅不以为苦,而且得到很多乐趣。记诵的这些篇章,后来不论是在教学方面还是在写作方面,都让我获益良多。

丰子恺先生有篇文章叫《我的苦学经验》,谈到他学习英文、日文,靠的都是“笨方法”――死记硬背。具体做法是,把“生字写成纸牌,放在匣中,每天摸出来记诵一遍。记牢了的纸牌放在一边,记不牢的纸牌放在另一边,以便明天再记。每天温习已经记牢的字,勿使忘记。等到全部记诵了,然后读书,那时候便觉得痛快流畅。”他就靠这种方法,精通了英文和日文。

当然,时代在变迁,学习者的情况也与以往任何一个时代的人有很大差异,记忆学习法,不失为一个好的学习方法,但不一定适合新新人类,或者说新新人类未必能接受。

女儿在加拿大读高中的时候,笔者曾经去陪伴她生活了一段时间。窃以为,各种语文之间固然有差异,但有些学习方法是可以借鉴、可以融汇贯通的,加之看到她到了加拿大之后英文进步很多,便约见了她的英文老师。



她的老师拥有文学博士头衔,除英文外,也精通法语和西班牙语,对英文教学很有自己的心得,也不吝分享:她让学生每个月读一本书,如果书内容太多,就读其中的几个章节,然后进行测试。测试有两种方式,一种是多重选择题,学生在电脑上完成,测试成绩马上见分晓;一种是在课堂讨论之后,撰写读书报告,需呈上来给教师批改。学生写作的时候,可以参考其他书籍或网络资料,但要有自己独到的见解。



两种测试过后,学生是否掌握了书本的内容基本上就一目了然了。最重要的是,学生非常享受这种自由阅读,自由抒发自己感想的学习方式,语文能力也自然而然地提高了。



也许,对新新人类来说,充分理解,适当背诵,是较能为他们所接受的学习方法。



本文发表于联合早报2011年8月13日 言论版



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发表于 2011-8-13 22:52  资料 个人空间 短消息 
学生为何必须上学,在家自修不是更省时、省力、省钱......,因为老师任重而道远,良师的教导,不可或缺!




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发表于 2011-8-14 12:31  资料 个人空间 短消息 
读了昨天早报上王老师的文章,有同感。
理解与记忆都很重要。小时候,应以记忆为主。“死记硬背”也不为过。俗话说,熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。
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发表于 2011-8-14 14:07  资料 个人空间 短消息 


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原帖由 Limyewsung 于 2011-8-13 22:52 发表
学生为何必须上学,在家自修不是更省时、省力、省钱......,因为老师任重而道远,良师的教导,不可或缺!

谢谢LIM,是的,任重而道远....
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发表于 2011-8-14 14:08  资料 个人空间 短消息 


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原帖由 行空 于 2011-8-14 12:31 发表
读了昨天早报上王老师的文章,有同感。
理解与记忆都很重要。小时候,应以记忆为主。“死记硬背”也不为过。俗话说,熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。

谢谢行空,我发现,小时候作过记忆力训练的人,即使是长大后,也容易记住所学内容。记忆力好的人,在读书方面是很讨巧的。。
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行空
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发表于 2011-8-17 14:59  资料 个人空间 短消息 
小的时候,背的是毛主席语录、老三篇什么的。
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原帖由 行空 于 2011-8-17 14:59 发表
小的时候,背的是毛主席语录、老三篇什么的。

差不多呵呵,我小时候把毛主席诗词背得滚瓜烂熟,觉得他真是个很厉害的诗人呢!
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超风
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发表于 2011-8-20 23:27  资料 个人空间 短消息 
老师,下辈子做你的学生!




凡世的喧嚣和明亮,世俗的快乐和幸福,如同清亮的溪涧,在风里,在我眼前,汨汨而过,温暖如同,泉水一样涌出来,我没有奢望,我只要你快乐,不要哀伤。

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原帖由 超风 于 2011-8-20 23:27 发表
老师,下辈子做你的学生!

哈哈,下辈子我不想做老师了,太辛苦。。。
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