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发表于 2011-12-25 00:18  资料 个人空间 短消息 
华文师资


华文师资




    我是传统华校生。求学期间,有好几次听到老师们有感而发:“现在的学生华文程度越来越低了。”我们那一年代的华文老师有部分过去饱读诗书,华文程度很高,自然不在话下。

    现在本地的华族学生别无选择,一律是‘英校生’,华文只是学校众多的科目中的一科。一般而言,现在学生的华文水平自然不能与过去的老华校生相比。但若与过去的老英校生相比,则明显的高出了许多。

    曾听过不少人论及马来西亚的华人子弟的华文程度很高,那是因为他们是在民办华文小学求学。那些在官办国民型小学求学的,华文程度又如何呢?

    和过去的华文老师一般上只精通华文,英文程度不高相比,今日的年轻华文老师由于是来自英文源流,英语讲得好不足为奇。但也因此有人质疑他们的华文水平是否也一样好,能胜任华文的教学工作吗?

    在我求学的时期,教学设备非常简陋,有部分老师只有中四程度,而且不曾接受过师资训练课程。相比之下,如今的教学设备非常完善、先进。正式被聘用的华文老师普遍拥有中文学士学位,甚至中文硕士学位,而且都经过严格的师资训练,个个都是学有专长的老师。最低限度,如今的华文老师,语音都很标准,比之旧时代的华文老师南腔北调,进步许多了。根据教育部的计划,未来申请教职者,最少必须是大学毕业生。

    令一些人感到困惑的是学校应该是培育学生读、写能力的教育机构,但当前有不少的华人子弟的华文水平不高,只会讲华语而读不懂早报,难道说如今的学校已沦为教导口语的语言训练中心?

    拥有一大批一流的师资,教出来的学生却普遍一般,这到底是谁的过失?请问谁是制定教育政策的龙头老大?这难道不就是政府的预定目标么?华文老师,何过之有?

                                                      24.12.2011

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[ 本帖最后由 友赏来了 于 2011-12-25 00:36 编辑 ]




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沈飞扬
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发表于 2011-12-25 02:30  资料 个人空间 短消息 
记得小的时候,看一本儿童刊物,叫‘南洋儿童’(这本刊物在香港叫‘小朋友’,后来新加坡好像也改叫‘小朋友)... 另外一本同类的刊物,记得叫‘欢乐园地’...

... 薄薄的一本,可以叠得很高很高(太久以前的事,现在要说一个数字,才是笑话)... ... 总之就是记得叠得很高 ... ...

... ... 小学的时候,还记得假期,学校规定要看几本课外书,书是图书馆借的,模模糊糊还有些印象,这里不说了...

... 大概小学中学的那个时期吧,开始看报纸 ... ... 应该是从看照片开始,照片旁有一些简单说明,就是这样开始吧 ... ... 中学,就看报纸上的连载小说 ... 记得金镛的天龙八部,占了差不多四份之一的版面 ... ... ... 还有‘新明日报’的‘四人夜话’...

...  中一,看半文言的‘水浒传’,什么‘俺’啦,‘厮’啦 ... ... 学校都不会教的 !!  

... 那时候,老爸还会买一些时事杂志(我忘了是‘镜报’还是‘明报’),杂志放在桌子上,我们小孩子自然而然也会拿起来翻看  ... ... !!

... 那时候从香港来到新加坡,大人写信,我们小孩子也跟着写 ... 记得那时有一些预付邮费的蓝色的信简  ...


... 现在还能找到‘小朋友’这些刊物吗 ? ... 报纸上已经没有连载小说 ... '水浒传’人家都看电视连续剧 ... ... 现在还有人写信吗 ? 现在还有人知道什么是信简吗 ? 恐怕连写张圣诞卡都没有 ...


语文如果只靠学校教,师资再好,也不是神仙 ...

[ 本帖最后由 沈飞扬 于 2011-12-25 02:47 编辑 ]
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发表于 2011-12-25 22:58  资料 个人空间 短消息 
今年年初,母语教育检讨委员会公布了“语文能力描述”的初步内容。在详读后,我发现,在准备动用更多人力、物力、财力等资源, 费了十年的漫长岁月后,对中四生的语言能力仅限于学习“日常生活”有关课题, 这样的学习目标显然是太低了,再好的教师也只能教生活语言,难怪中学生已不懂中华文化和亚洲价值观。生活语言应在小六就学会了,你说是吗?
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发表于 2011-12-30 01:40  资料 个人空间 短消息 


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原帖由 沈飞扬 于 2011-12-25 02:30 发表
记得小的时候,看一本儿童刊物,叫‘南洋儿童’(这本刊物在香港叫‘小朋友’,后来新加坡好像也改叫‘小朋友)... 另外一本同类的刊物,记得叫‘欢乐园地’...

... 薄薄的一本,可以叠得很高很高(太久以前 ...

感谢大哥的精彩往事。如今时代不同了。




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发表于 2011-12-30 01:46  资料 个人空间 短消息 


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原帖由 黄国全 于 2011-12-25 22:58 发表
今年年初,母语教育检讨委员会公布了“语文能力描述”的初步内容。在详读后,我发现,在准备动用更多人力、物力、财力等资源, 费了十年的漫长岁月后,对中四生的语言能力仅限于学习“日常生活”有关课题, 这样的学习目标显然是太低了,再好的教师也只能教生活语言,难怪中学生已不懂中华文化和亚洲价值观。生活语言应在小六就学会了,你说是吗?...

完全同意您的高见!

多年来,有一部分的家长持不同的看法,他们不懂得华文、也不懂得什么中华文化和亚洲价值观,日子却过得非常风光!




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黄国全
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发表于 2011-12-30 16:47  资料 个人空间 短消息 
或许他们在物质享受方面得到满足,日子过得非常风光,但是如果他们又懂得华文,他们的精神生活就会因为增多了文化餐而更加充实,更加快乐。 您说是吗?
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桃子
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发表于 2011-12-30 22:00  资料 个人空间 短消息 


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原帖由 黄国全 于 2011-12-30 16:47 发表
或许他们在物质享受方面得到满足,日子过得非常风光,但是如果他们又懂得华文,他们的精神生活就会因为增多了文化餐而更加充实,更加快乐。 您说是吗?

对于一些信徒来说,宗教大于一切。。。这是敏感课题,不方便多说。。。
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白马非马
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发表于 2011-12-30 22:31  资料 个人空间 短消息 


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原帖由 黄国全 于 2011-12-30 16:47 发表
或许他们在物质享受方面得到满足,日子过得非常风光,但是如果他们又懂得华文,他们的精神生活就会因为增多了文化餐而更加充实,更加快乐。 您说是吗?

这样的说法让人忍俊不禁。




白眼为文写牢骚
马蹄嗒嗒分外吵
非为名来不逐利
马上辎重岂能逃

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发表于 2011-12-31 01:28  资料 个人空间 短消息 
的确,多掌握一种语文,眼界自然不同。

不过能掌握双语的人,通常会倾向一种文化。

随笔南洋网有不少网友能掌握双语,但个人觉得他们一般上倾向中华文化。




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