康乃馨的拥抱

    这是一个安静得令人满意的晚自习。我在讲桌上备课，并且不时地抬头扫视。
    我发现坐在第二排的小波偷偷地把手伸进桌洞，然后又收回来；又把手伸进去，再收回来，如此三番。我的想像力被他的行动调动起来了：这桌洞里究竟暗藏着什么玄机？一封“情书”？一张游戏卡？一个玩具？一件危险品？……
     “拿出来吧！”当我突然出现在他的身后，并且一把抓住他伸进桌洞的手时，他惊慌失措。
     “拿出来！”我的态度无比生硬。
    “……”小波用手紧紧地捏住书包口，生怕秘密泄露。眼睛里写满了恐慌与不安。
     恰恰是他的紧张情绪点燃了我“探密”的欲望。
   “拿出来！”我的态度越发生硬。
   “老师……”他一脸乞求。
     众目睽睽之下，我和他相持了十秒钟。
    “老师……”他仍然乞求地望着我。
      刹那间，我似乎预感到，这个书包里好像隐藏着什么难以启齿的心情。于是我把他带到了办公室。出人意料的是他很自觉地掏出了那个调动我无穷想像的东西——一支花——一支康乃馨！这时我才意识到明天是母亲节。可是他不是没有妈妈吗？他看见我的态度缓和了许多，就不等我“审问”便开始“交待”了：“老师，我妈妈在我十岁那年就去世了。三年来我一直很想念她。看见别的同学在母亲节给他们的妈妈买花，我是多么羡慕呀！每年，我都要省下三周的早餐钱买一支康乃馨。可是我又没处送。只能悄悄地装在书包里，等它干枯后再悄悄地扔掉。”
      此时此刻，我的心已经被他的话感染得百感交集！
    “小波，其实，生活中有许多人是关心你、爱你的。只是你没有好好感受而已。譬如英语老师不就很喜欢你吗？还有我，我一直把你当自己的孩子呀，虽然也曾经因为你的调皮而惩罚过你。这样吧，今天你就把你的愿望说出来，老师尽力帮你实现。”
       他的嘴唇动了半天也没吐出一个字来。但他的眼睛却告诉我，他的愿望在强烈地燃烧着他，不吐不快。
    “好吧，你把你的想法写在这张纸上，我一定会帮你实现并替你保密！”
    “老师，我想把这支花送给英语老师，在我的心里我暗暗地把她当成我的妈妈。还有就是我生日那天想得到你和英语老师的拥抱，这样我会很幸福，三年了，爸爸一直很忙，我好孤独！”
       从此以后，小波的学习状态格外好，脸上写满了幸福和满足。因为，英语老师在母亲节那天早上面带微笑地接受了他的康乃馨，并给了他一个大大的拥抱——一个康乃馨的拥抱！
     （现在想来是多么后怕！如果当时我非要他拿出东西的话，故事不知将会怎样发展？是康乃馨“曝光”后的尴尬？是死不松手地对峙？是无奈地暗暗哭泣？是破罐子破甩的堕落？简直无法可想！从这件事中，我也学到了很多：做为班主任，做为成人，我们不能只从成人的思维角度去思考孩子的问题，更不能武断冲动，那样很有可能会判断失误，最终导致伤害学生，达不到教育的目的。而应该冷静理智地去判断处理所遇之事，才不至于造成令人遗憾的“冤假错案”。 ）