zsh32的个人空间

 文娱界的选拔赛中,经常出现一些令人哭笑不得的测试题,既不搞笑也不必须。比如"四库全书的最初编辑是谁＂,答对的不见得比答错的文化知识强,答错的不见得差。因纯靠记忆的知识,要看有不有必要。人的记忆空间即使无限,也不应把时间花费在塞入可有可无的东西上。否则大量的工具书以及经典著作出版那么多有何作用？即使一个专攻先秦文学的权威专家,要他去记忆住孔子的外婆出生年月,岂不笑话。对一个人某方面的基础知识测试,着力点是看他目前具备的此方面的知识平台高低,承载力强弱和可塑性大小,而那些不是非记不可的东西,丝毫不能检验是否具备什么。说句不礼貌的话,那些手持答案的主持人,如果不看答案,肯怕也记不了那么多。难道他们得自我淘汰？

   可以理解的是,这不是某个别编辑的失误,而是多年来高考(尤其文科)形成的"陶汰术＂造成的。在这种气氛笼罩下,测试时空充满了"偏颇＂！报载武汉名牌大学一高考尖子三次考上三次劝退的现象,就证实了：应试制的弊端。

  该清醒了,不要如此测试！