天气: 晴朗
心情: 高兴
按：笔者的微型小说集《半个月亮爬上来》近期将由风云出版社出版，笔者特邀程征兄撰写评介，另外，柳雅子兄也从澳洲寄来评论，一并致谢。花布伞
是个阴雨天。
夜校放课了，同学们相继走出课室。天花板上那一盏旧式的大风扇，仍在吱嘎吱嘎地响，抛下一丝绵绵的伥意。他伫立在窗下，雨点打在玻璃上，激起一篷一篷的水花。
“下课了，怎么还不走？啊，你没带伞？”方老师的声音在耳边响起。
“哦，不，我在看雨。”
“看雨？”
他不想说话，转身走出课室。长长的走廊，没有人迹，走廊外是一团白茫茫；楼下的花圃浸在冷雨中。他慢慢的走，皮鞋叩地的声音，和着凄凄恻恻的雨，好似一首没有休止符的乐曲。
如此冷雨，最好能有一把伞，刚才他是撒谎了，他怎么记得带伞呢？快走到楼下了，蓦地，一个人影从转角处闪了出来，手里拿着一把花布伞。他停住了脚，空气似乎在那一瞬间凝固了。
“下雨了。”她说。
他沉默。
这么大的雨，她怎么会来呢？还带了那把花布伞。唉！花布伞……褪色了的记忆，一下子全都复活了。他记忆的宝匣尚未打开，她已撑开了那把伞，说：“走吧！我送你！”
“不……”他执拗地说。
她笑了笑，不经意的拢了拢头发，说：“你忘了我们共撑过一把伞的吗？”
忘记？啊，不，他怎么会忘记呢？看来没有回旋的余地了，他木讷而蠢笨地移动着那快要冻住了的脚，朝她投去惶然的一瞥。
花布伞在雨中颤抖，风吼叫着。
他们在伞下，僵持了一段很长很长的时间。雨点打在伞上的声韵，原本是美妙的，但此刻听来却令人烦燥。泪珠在她眼眶里翻滚，但她咬着牙，竭力忍住。
“我们……还是分手吧。”声音在他牙缝里碰撞，然后窥了一个空隙挤出来。
“为什么？就因为我是个电子厂女工，我小学没毕业，配不上你这个初级学院的高材生？”
他没抗辩，心里却有一百个念头在翻转。好不好告诉她，有另一把花布伞在等我？那是一把高贵典雅的伞；眼前这一把却是如此的土里土气……
冷雨变成了一朵朵美艳的花，在伞外飞飞扬扬。
“我要把失去的岁月追回来，命运是多么美的一件事。”她说，合起了伞，在雨丝中走向朦胧的路灯。
他很想追上去，很想告诉她：我已遗失了那把高贵典雅的伞。但他没有勇气。在朦胧的路灯下，她的身影冷冽而孤傲。
伞心伞情 作者：程征
－－读怀鹰的《花布伞》
《花布伞》这篇作品，说是小说，又有散文的笔法和情调。说是散文，又有小说的结构和语言，是小说和散文的结合，这是怀鹰小说的一大特色。
故事很简单，讲的是一对男女的感情。一个是初级学院的高材生，一个是普通的电子厂女工，他们曾经恋爱过（共撑一把伞），后来男的移情别恋，女的收拾心情，投入夜校进修提升自己，男的之后被另一把伞抛弃，想找回初恋情人，于是也上夜校来了，但两人之间的“鸿沟”是再也无法逾越了。
这可以是长篇或中篇短篇的题材，但作者选择微型小说来表现，极其浓缩的把故事、时间、地点、人物凑合在一起，有一定的组织和表现手法。
故事是在一个阴雨绵绵的晚上进行的。
我注意到怀鹰对“雨”似乎情有独钟，他的很多作品（包括小说、诗、散文等）都跟雨有关，也许这是作家浪漫情怀的召唤。另外，雨天有助于营造作品的环境气氛。
夜校下课了，他（指的是那个高材生）痴痴的望着窗外的雨。方老师问他：“下课了，怎么还不走？啊，你没带伞？”他的回答是：“哦，不，我在看雨。”方老师当然不了解他这句话的“玄机”，他的所谓“看雨”，其实是看初恋情人，只是表达得较含蓄。这样，就给读者留下一个悬念：为什么看雨？这是很奇怪的一种心理状态。
接着，他在楼下的转角处碰见了她。“手里拿着一把花布伞，空气似乎在那一瞬间凝固了。”
伞是爱情的象征和延续和结果。
“下雨了。”她说。
这一句普通的对白，其实蕴含很多想象的空间。她没有理由不知道此刻正在下雨，这句话似乎是“废话”，往更深一层想，却又不尽然。“下雨”这两个字，可以表示两人之前的关系就像雨水那样阴冷、明澈、流逝，此刻的下雨也显示两人的关系是无法调和的。
他还陷在回忆中，她却大方的撑开伞，说：“走吧！我送你！”
其实他也有雨伞，却说：“不……”
她说：“你忘记我们共撑过一把伞的吗？”
从这简单的对话中，两种不同的形象出现在我们眼前。女的经过自修，气质等各个方面都起了很大的变化，甚至还说出那句“你忘记我们曾经共撑过一把伞的吗？”这样的富有哲思的话来。她并不介意重提往事，在她心里，她和他早已没有了那种感情，她只是把他当成朋友，但他心里却有一丝盼望和期待，说话结结巴巴，是有点羞愧吧。
作者并没有沿着这条线索写下去，反而跳开了，写一段回忆，那是他们俩分手的回忆。
回忆的片断不长，作者用很节省的文字交代了另一段破裂的关系。
最后，作者借女主角的话这么写：“我要把失去的岁月追回来，命运是多么美的一件事。”说完，她合起伞，在雨丝中走向朦胧的街灯。
男的很想告诉她，他与另一个女人已分手了，但始终没有机会说出。
整个故事就这样淡淡的结束。
不长的篇幅，写了两个人之间的感情波折，全都是在那一场阴雨的晚上进行，从夜校到路上，距离不是很远，却把故事说得很完整。这是一篇很不错的小说，表现手法虽然不是很新鲜，但作者对文字的掌握已到了一个收发自如的境界。伞下的爱情
－－怀鹰小小说《花布伞》赏析 柳雅子
这是一个很简单的故事，讲的是一则寻常不过的爱情故事，他和她曾经拥有过一段爱情，后来男的嫌女的教育水平不高，遂移情别恋，但后来却被别的女孩抛弃，他很想回头，但女的再也不是当年那个初恋情人。
像这样的爱情故事天天都在上演，可以在任何场合任何时间上演，没有什么出奇和新鲜感，但在怀鹰笔下，却赋予了新的生命。
怀鹰的这篇小小说，有几个特点值得我们注意。
（一）选景。我们发现，怀鹰很喜欢写雨天，这有一个好处，方便作家营造气氛。怀鹰开头便写：“是个阴雨天”，很切合《花布伞》的命题和象征意义。雨天有特别的意涵，除了表示两人曾经共撑过一把花布伞（恋爱关系），还有某种意义的对比。
她和他之所以分手，是因为“我（按：指女方）是个电子厂女工，小学没毕业，配不上你（指男方）这个初级学院的高材生”，她是把“土里土气”的伞，而他移情的那把是高贵典雅的伞。
他和她共撑过伞，然后在伞下分手；他被“高贵典雅”的伞遗弃了，又回过头来想钻入这把“土里土气”的伞，拾回过去的一段感情，但时光不再，当年的那把伞已不再是土里土气，他终于无法进入伞下。
一切故事和情节，包括回忆，都在伞下进行，展现得那么自然伏贴。
（二）时空交错。如果你仔细的阅读本文，会发现小说的时空是不断变换、渗透，所有现在式的进行，也有倒叙，都跟着作者的精细的思维和作品的节奏走，毫无人为的痕迹。
作品从一开始，只是交代“他”来上夜校，但修的是什么课程，作者没有交待，这其实并不重要。他来上学校的目的不是为了进修或提升自己，而是另有所图。他知道她也在学校上课，很想借这个机会接近她，很想再和她续前缘，但他心有愧疚，前面一大段关于雨天的描写，实则是他内心的写照。
但无可避免的情节出现了，他和她终于相遇。
这是一个具有撼动性的戏剧性的场面。
我们看看怀鹰是怎么处理这场“相遇”？
大部分作者总不会轻易放掉这样的场面，他们或许会加重笔墨，大肆渲染，以突出这一段“戏肉”，从而打动读者的心弦，这是一种比较直接而色彩强烈鲜明的写法。
怀鹰是这么写的：“蓦地，一个人影从转角处闪了出来，手里拿着一把伞。他停住了脚，空气似乎在那一瞬间凝固了。”
没有多余或长篇累赘的文字，所有的热切和期待全都凝固了。
女的只是淡淡说了一句：“下雨了。”
怀鹰并没有集中笔力去写“女”的，不触及她的内心世界和感情的迸发方式，而只是以一种淡然的语调作为开场白，她的淡定、冷静，全出乎读者的想象之外。她并不因为“偶然”的机遇而掀起感情的波澜，但面对旧日情人，她不能没有表示。一句“下雨了”，即切合主题，也冲淡了“男”的内心的不安。
一句简单的平实的对白，其实饱含着人物的性格特点。
“他”不知如何回应，所以只能沉默。
跟着，“女”的很大方、主动的跟他说：“我送你！”
同样简单的对白，把“女”的形象又推进了一步，她并不怨恨“男”的曾经抛弃她，这时的她，再也不是从前那个小学没毕业，在电子厂工作的女孩子。
但男的只回答了一句“不……”。
这是他保持作为男性尊严的回答，也是保卫自己的方式。
故事到了此处，似乎进入了一个进退两难的“转角”，该如何往下发展呢？
且看怀鹰的自我解套：“她笑了笑，不经意的拢了拢头发，说：你忘了我们共撑过一把伞的吗？”这段对白是那么的漫不经心，但一下子把画面拉回从前，进入时光隧道。
多精简的写法，时空在一刹那间互换了，无论多么尴尬、难受的场面一下子解冻了。
（三）人物性格的描写。一般小小说较难进行人物性格的刻划，但在怀鹰手中，人物是活生生的，有如浮雕一样。
在这篇小小说里，作者花较多笔墨写“男”的，从一开始用雨天来衬托他的心情，到与她相遇的简短对话，已让我们窥见了这样一个用情不专，满脑子往上爬，又渴盼爱情的男性主义的人的性格。同样的，作者在写“她”时，也只是淡淡几笔，便在读者的脑海里留下深刻的印象。除了文字要掌握得很有分寸外，对于人物形象的描写、组织，也是一个不容忽略的环节。
小小说由于篇幅短，不可能用太长的文字去塑造描写人物，因此如何用最节省的文字来丰富人物形象，便是一个很值得探讨的问题。
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