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助学金“侧记”
2008-02-13 00:35:29
天气: 晴朗 心情: 高兴
助学金“侧记”
听一位出席某会馆颁发中小学生助学金“盛典”的友人，转述当天的情形，心里非常非常的悲凉，为我国下一代的华文华语的表达能力感到汗颜和无奈。
整个仪式全程使用华语，20多位同学轮流上台领取支票并同时接受主持人的“访问”。我不晓得这是不是会馆的惯例，还是临时安排的节目。访问的内容都很简单，比如：你怎么处理这笔钱？
懂得钱的妙处的同学，应该很快就能给出答案，但大多数同学的标准答案却是：不知道，这好像已成了当今年轻学子们的口头禅。不知道自有不知道的好处，你可以把球丢回给主持人。这还是情有可原，一下子多了两三百块钱，对平时只懂伸手向父母要钱的学生来说，确实是个大数目，他们确实没想到要如何处理钱，即使是大人，也未必“知道”钱的最后去处。倒是一位同学直肠直肚的说：我要买英文故事书。这的确很令人愕然，大概只有新加坡的华族学生能这么坦然。对他来说，买英文书并没有什么不妥，他平日接触的几乎是英文书，和同学、老师甚至家长的沟通语言是英语，读英文书是天经地义的，但在这样一个讲华语的场所却似乎不得体。
另一位受访者则更引人深思，他对任何问题都表示“没兴趣”，包括读书在内。为什么他对自己和周围的一切如此冷漠？我们的教育体系究竟出了什么毛病？一个对什么都不感兴趣的人，将来会成为一个怎样的人？家庭、社会、国家如何看待他？
只有一位同学说：我要把钱存起来，将来可以去留学。比较起来，他的回答是有深度的，虽然这一笔钱不可能支付留学的费用。
主持人问：你知道姓李的作家有哪些？
答曰：不知道。
这问题问得不妥当，别说在籍学生，就是社会人士也未必知道。新加坡作家一向来没有什么社会地位，即使文章天天见报，知道的很可能只是圈内人，一走出这个圈子，你就跟社会大众一样。不信，你请“知名”作家去巴刹走一走，看看有几个小贩或家庭主妇认识你的，要求你签名的？家长席中有人提示：李光耀。天哪！我们的资政什么时候转行当作家了？家长的知识水平尚且如此，那就难怪孩子了。
主持人再问：你知道古代有哪些姓李的作家？
答曰：不知道。
主持人提示：听过床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡这首诗吗？作者是谁？
答曰：不知道。
不知道李白不是新闻，现在的学生关心的不是这些曾经辉煌的文化名人或遗产，他们也许更关注歌影视偶像，电脑游戏，手机简讯等，这是典型的下一代新加坡人的写照。
说说一些成语，主持人说。
“新年快乐。”
“身体健康。”
“恭喜发财。”
“…………。”
好一个就地取材，我想，整个场面应该是很尴尬的，对那些有所期待的人来说，是大失所望的。家长席中有人低声议论：只是来拿支票，又不是考状元，问这些无聊的问题干什么？
连家长都觉得无聊，又怎么能帮助孩子提升华文水准，也许他们也不期望孩子能讲流利的华语，写漂亮的方块字。也许很多家长都来自英文源流，在他们的潜意识里，英文英语才是主宰世界的命运，而不是华文华语。中国的崛起，他们是看不到的，即使看到，也不以为然，毕竟，他们的世界观和价值观是西方世界的那一套，不过，他们是否能赶上新世界的潮流？
在我们保留传统文化的同时，有没有认真思考一下，我们要保留的究竟是什么？没有文化内涵的所谓传统，只不过是纸糊的灯笼，缺乏根深蒂固的生命力。传统节日尽管搞得有声有色，也只是表面功夫，人们还是无法从中吸取中华民族五千年来的智慧，而只是“山鸡舞镜”，聊以自慰吧了。
再这样“不知道”下去，华文华语势必沦落为外来语文，一叶知秋，我们这些老华校生恐怕要成为这悲情城市最后的“贵族”。
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听一位出席某会馆颁发中小学生助学金“盛典”的友人，转述当天的情形，心里非常非常的悲凉，为我国下一代的华文华语的表达能力感到汗颜和无奈。
整个仪式全程使用华语，20多位同学轮流上台领取支票并同时接受主持人的“访问”。我不晓得这是不是会馆的惯例，还是临时安排的节目。访问的内容都很简单，比如：你怎么处理这笔钱？
懂得钱的妙处的同学，应该很快就能给出答案，但大多数同学的标准答案却是：不知道，这好像已成了当今年轻学子们的口头禅。不知道自有不知道的好处，你可以把球丢回给主持人。这还是情有可原，一下子多了两三百块钱，对平时只懂伸手向父母要钱的学生来说，确实是个大数目，他们确实没想到要如何处理钱，即使是大人，也未必“知道”钱的最后去处。倒是一位同学直肠直肚的说：我要买英文故事书。这的确很令人愕然，大概只有新加坡的华族学生能这么坦然。对他来说，买英文书并没有什么不妥，他平日接触的几乎是英文书，和同学、老师甚至家长的沟通语言是英语，读英文书是天经地义的，但在这样一个讲华语的场所却似乎不得体。
另一位受访者则更引人深思，他对任何问题都表示“没兴趣”，包括读书在内。为什么他对自己和周围的一切如此冷漠？我们的教育体系究竟出了什么毛病？一个对什么都不感兴趣的人，将来会成为一个怎样的人？家庭、社会、国家如何看待他？
只有一位同学说：我要把钱存起来，将来可以去留学。比较起来，他的回答是有深度的，虽然这一笔钱不可能支付留学的费用。
主持人问：你知道姓李的作家有哪些？
答曰：不知道。
这问题问得不妥当，别说在籍学生，就是社会人士也未必知道。新加坡作家一向来没有什么社会地位，即使文章天天见报，知道的很可能只是圈内人，一走出这个圈子，你就跟社会大众一样。不信，你请“知名”作家去巴刹走一走，看看有几个小贩或家庭主妇认识你的，要求你签名的？家长席中有人提示：李光耀。天哪！我们的资政什么时候转行当作家了？家长的知识水平尚且如此，那就难怪孩子了。
主持人再问：你知道古代有哪些姓李的作家？
答曰：不知道。
主持人提示：听过床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡这首诗吗？作者是谁？
答曰：不知道。
不知道李白不是新闻，现在的学生关心的不是这些曾经辉煌的文化名人或遗产，他们也许更关注歌影视偶像，电脑游戏，手机简讯等，这是典型的下一代新加坡人的写照。
说说一些成语，主持人说。
“新年快乐。”
“身体健康。”
“恭喜发财。”
“…………。”
好一个就地取材，我想，整个场面应该是很尴尬的，对那些有所期待的人来说，是大失所望的。家长席中有人低声议论：只是来拿支票，又不是考状元，问这些无聊的问题干什么？
连家长都觉得无聊，又怎么能帮助孩子提升华文水准，也许他们也不期望孩子能讲流利的华语，写漂亮的方块字。也许很多家长都来自英文源流，在他们的潜意识里，英文英语才是主宰世界的命运，而不是华文华语。中国的崛起，他们是看不到的，即使看到，也不以为然，毕竟，他们的世界观和价值观是西方世界的那一套，不过，他们是否能赶上新世界的潮流？
在我们保留传统文化的同时，有没有认真思考一下，我们要保留的究竟是什么？没有文化内涵的所谓传统，只不过是纸糊的灯笼，缺乏根深蒂固的生命力。传统节日尽管搞得有声有色，也只是表面功夫，人们还是无法从中吸取中华民族五千年来的智慧，而只是“山鸡舞镜”，聊以自慰吧了。
再这样“不知道”下去，华文华语势必沦落为外来语文，一叶知秋，我们这些老华校生恐怕要成为这悲情城市最后的“贵族”。
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