丁云的空间

计算的盲点

KIESLOWSKI的“十诫”里，有个单元，寓意深刻。

短片讲述有位数学教授，与妻子已离异，和约10岁大的儿子相依为命。孩子秉赋了父亲的聪明与数学头脑，功课很好。也很可爱，很乖巧，很驯良。

数学教授的姐姐常常来对他传福音，他却觉得逆耳与烦躁。

为什么呢？他认为这个宇宙，这个世界上的任何东西（包括他的婚姻），都可以用数学方程式“计算”出来！唯独神学与宗教信仰，太抽象了，如何计算？既然不能计算，又教他如何信服这些“飘渺不实”的东西呢？

教授常常以数学方程式来教导儿子怎么生活。儿子很聪明，计算出火车的班次、搭客的人数、误点的或然率、可能的偶发事件，结论出最佳的上学时间与行程表！一顿早餐，也可以计算出营养成分！冬季来临，他也可以以气候的转变、降霜的程度、温度来计算出河面结冰的厚度与冰溶的时间表。

孩子买了一双溜冰鞋，一直没有机会一展身手。

所以一看到降霜了，河面渐渐结冰了，就跃跃欲试！

数学教授考虑到安全度，趁机叫儿子以空瓶装水，放置在门外，隔天早晨便可以计算出河面结冰的厚度与负重量。如果一切都符合规格，他就可以溜冰了。

但是，当天却发生了一连串意想不到的变化。孩子放学后，去补习，偏偏补习老师感冒了，临时取消了补习。孩子测出河面结冰的厚度够了，他不等父亲回家，便悄悄穿了溜冰鞋，去了河面畅快溜冰！结果呢？河面的冰无缘无故坍塌了，孩子就这样溺死在冰河里。父亲获悉噩耗，只能呆站那河边，无语问苍天。

他能用数学计算一切，但能计算神的大能与灾难的警示吗？

但计算出需要安慰的痛苦心灵的“负荷度”吗？