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淡淡的忧,如镜中花;薄薄的愁,若水中月;貌似真实,实是虚幻。心平如镜,心清如水,穿过忧愁,走进生活;在平实中,寻找快乐,在宁静中,搜索幸福。

故事 - 老陈

2007-05-16 15:55:34

天气: 晴朗 心情: 高兴

老陈

      老陈,老陈,陈即旧,旧即老,一字不够还要重叠,到底要形容什么呢?我想老师如果听到必定会骂:“你这大逆不道的顽童!居然敢直呼老师的姓?还要加个老?”幸好我毕业了,老陈也不会听见。想了一想,学生哪曾不给老师取花名(绰号)?不曾给老师取花名的哪叫学生?不过年少贪玩,与尊师重道与否无关,只要不是当面取笑就好。


    老陈,前头秃,额骨显,马尾发,四方镜,是学校里德高望重的华语老师。不懂他教华语多久了,只知他教我时还差几年就退休。说话有点慢但字正腔圆,蛮有抑扬顿挫的感觉,尤其一声长而有序的咳声,总是划破一片肃静。他那带点古味的教书方式,配以现代高明的催眠法,总是能让班上同学一应俱倒,倒成满山萎靡的小草。或许也因为语法课有点闷吧,又或许大家的兴趣有点薄吧。


    对正规的课文没有留下多大的影像,反倒记得他有时兴来提起的,中华文化的一些内容。有一次他会问墨子的中心思想是什么,但没给我们时间,不等我们反应过来就自答:兼爱。有一次他问唐朝诗人失意时会去哪隐居?答中的期末考试加五分!和我自小同对中华文化感兴趣的霆辉迅速答道终南山,没想到少少的惊讶居然在老陈的脸浮现,看来他似乎并不指望班上有人懂。而那五分,也没被当一回事,不了了之。有次他说“历来乱世时以法的严厉来治国,开国时以道的无为来恢复,盛世时以儒的礼教来统治。”但又点到为止。


    他曾经自豪地宣称:谁认识读大学先修班华文而要补习的,可以去找他,他预测考试题目神准。没有人怀疑,毕竟他功力深厚;但也没有人认识谁,所以也与我们无关。现今时代,还有谁会去进大学先修班的华文班,去背那生涩难懂的文学呢?这是他的悲哀,是将来长大后我们的悲哀,是整个社会的悲哀。


    老陈的名号其实真得很贴切,因为总能在他身上感到暮气沉沉。时不时,他都会投下炸弹告诫我们:这个年代,去当什么都好,就是别当国中的华文教师。这是英雄无用武之地的愤慨?这是时不我予不得志的抑郁?还是?难以揣测。我若是也活到他那把年纪,天晓得我的心境会有什么改变?就算是现在暮气沉沉,我也不得不佩服当年他曾拿出的勇气;而尽管他劝诫我们别投身,他内心可曾后悔过,无人懂。人生走过的道路,是对是错,后不后悔,都只有自己能判断。


    至少,在我心中留下印象的,是他;而不是其他一些滥竽充数,捉襟见肘,见少识薄的老师。


[ 本帖最后由 玄霖 于 2007-5-16 15:53 编辑 ]

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TAG: 微型小说 往风淡忆

中南半岛
中南半岛 发表于 2007-05-17 02:35:31
回复 #1 玄霖 的帖子
我庆幸在我的读书生涯里我的语文老师都是工工整整的好老先生
芳苑绿汀
方汀 发表于 2007-05-18 07:56:00
老语文教师总是有点迂腐`有点贫困`有点自得其乐。幸亏我没有做语文教师到退休。
为无聊空为会友留
无名 发表于 2007-05-18 23:20:37
回复 #1 玄霖 的帖子
在现今这太随便的氛围里,把老老师的椅子写到维妙维肖,难得呀
★☆雨林之家☆★ ------ 听弦雨榭◎望云林筑
玄霖 发表于 2007-05-19 00:18:00
回复 #4 鹤翎 的帖子
谢谢,谢谢,(脸红中)

还是方汀老师的概括到位:有点迂腐`有点贫困`有点自得其乐,这么复杂的情绪居然可以在一起,老语文老师真是难得。
元芳的个人空间
元芳 发表于 2007-05-19 20:25:46


QUOTE:
原帖由 玄霖 于 2007-5-16 15:49 发表
老陈

      老陈,老陈,陈即旧,旧即老,一字不够还要重叠,到底要形容什么呢?我想老师如果听到必定会骂:“你这大逆不道的顽童!居然敢直呼老师的姓?还要加个老?”幸好我毕业了,老陈也不会听见。想了一 ...
我觉得这段文字已是本文的重点了!

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